Carta de amor pero sin odio a los manifestantes de la marcha por la dignidad a su paso por Caudete.

 Después de la tempestad, siempre viene la calma. Vuestro paso por Caudete y en concreto por la calle Mayor, fue como una especie de ventisca. Uno tiene todo el derecho del mundo a manifestarse, a protestar, a reivindicar, a quejarse, a darle una patada al brasero, a romper la baraja …pero no a insultar y menos a menospreciar a un vecino, a tu prima o a un gobernante, sea del partido que sea.  A las puertas del Ayuntamiento  se fue a leer un manifiesto y, de paso, a insultar al Alcalde. Una forma de actuar muy bien estudiada para sacarle partido y rédito a la reivindicación. El Alcalde …¡no estuvo nada afortunado en su intervención! pero los componentes de la marcha por la dignidad tampoco. Estoy de acuerdo en casi todas vuestras reivindicaciones. La cosa esta peor que mal y alguien  tiene que recordarle al Gobierno que el trabajador está socialmente cada vez más desasistido, que tiene menos poder adquisitivo, que los desahucios y las preferentes son una canallada, que el crédito no llega a los de abajo a pesar de haber rescatado a la gran Banca con nuestros impuestos, que la Justicia es lenta pidiendo responsabilidades a estos asaltatrenes, que muchos padres de familia no tienen ya ni para comprar pan..... Coincidiréis conmigo que hay distintas formas y métodos de hacerle llegar al Gobierno esta situación que a tantos afecta para ver si se digna rectificar. Para decirle que un paro tan alto y tan prolongado nos esta llevando a la ruina.

      El  método reivindicativo que empleasteis en la calle Mayor, repito, no convenció. He podido constatar que el exceso de crispación  asusta al espectador. Lo pone en contra. El método  de "cargar las tintas" -se puede decir de muchas formas- no crea adeptos ni afición entre personas que se encuentran en la misma situación. Lo digo con toda la sinceridad del mundo. Vuestro paso por Caudete ha dejado un sabor agridulce. La reivindicación no esta reñida con la educación y el respeto.  Ante un comportamiento tan escaso de sensatez, las reivindicaciones sociales que os llevan a Madrid esta tarde, en Caudete quedaron, a mi juicio,  en un segundo plano cuando debió ser justo al revés. Y repito que el Alcalde se pasó 20 pueblos. Al día siguiente y en frío, debió haber pedido disculpas.

 También os diré que, a nivel personal, y a estas alturas del siglo XXI, esperaba otro nivel de una manifestación que había elegido un nombre tan elegante, digno y sugerente: "marcha por la dignidad de las personas". Vuestra actitud en la calle Mayor  fue lo más parecido a un montaje. El que leyó el manifiesto después del rifirrafe,  mentó una frase del poeta Gabriel Celaya. Esta quedó eclipsada con los insultos. Tanto los componentes de una manifestación, como los representantes del pueblo, deben guardar  los modos en sus expresiones. Porque de esa forma, la idea que se pretende trasmitir llegará más lejos y a más gente. Una prueba de ello fue el excelente comportamiento del día anterior en el Paseo Luis Golf de los componentes de la columna que había llegado desde la vecina localidad de  Yecla. Nada que ver con lo que ocurrió al día siguiente entre la de Murcia y la de Alicante. De tener que elegir entre las dos,  me quedo con la primera. Os deseo mucha suerte esta tarde en Madrid y que el esfuerzo realizado no haya sido en balde. 

El Colegio Gloria Fuertes quemó una falla el día de San José que homenajeaba al pintor El Greco.

  Por segundo año consecutivo, el Colegio Gloria Fuertes quemó una falla coincidiendo con el día de San José,  el de la cremá en Valencia. En esta ocasión han querido homenajear al pintor manierista popularmente conocido por El Greco coincidiendo con el cuatrocientos aniversario de su muerte. Las Comisiones Festeras de alumnos, organizadas por edades, desfilaron por el patio al son del himno  Valenciano. Realmente emocionante. Los profesores me comentaron que la idea de la falla se les ocurrió el pasado año después de que en Castilla La Mancha se eliminara como día festivo el día de San José. Original idea que nos recuerda nuestra historia de casi cuatro siglos de pertenencia al Reino de Valencia. Agustín Vila y sus amigos ya quemaban fallas hace 50 años en la calle del Mercado. También lo ha hecho en otras ocasiones Cruz Roja. El artista fallero fue muy aplaudido no solo por el diseño de la falla sino por lo bien que ardió el monumento.

 Hace 50 años fui alumno de este Colegio que entonces se llamaba  Ruiz y Alcazar, hoy Gloria Fuertes. Uno de mis profesores era José Luis Puche, hijo del que fue Alcalde José Puche Soriano. Di una vuelta por las aulas para recordar aquellos tiempos y me llamó la atención la poesía que hay en el holl titulada "Mi vieja escuela" de quien fue profesor en este Colegio: José Serrano Amurrio. Pueden leerla más abajo. A título personal, les diré que nunca entendí porque se eliminó de la memoria de los caudetanos a aquel extraordinario personaje que tenia dos pasiones como eran la docencia y el periodismo, poeta como Amurrio, que fue socio fundador del Ateneo Albacetense, que impartió clases en este Centro y que durante cuatro décadas llevó su nombre: Aurelio Ruíz Alcázar.

Manifestación frente al Ayuntamiento de los alumnos del Instituto Rafael Requena. Le han presentado al Alcalde un escrito de lo que pretenden que se elimine o modifique de la LOMCE.

 Esta mañana se plantaban delante del Ayuntamiento una veintena de  alumnos del Instituto de Enseñanzas Medias "Rafael Requena" con una pancarta en la que podía leerse "Educación Pública de todos para todos". Al mismo tiempo unos cuantos han subido al despacho del Alcalde y le han presentado un escrito de las reivindicaciones que a continuación pueden leer. Pretenden que la Corporación declare persona non grata al denostado Ministro de Educación Ignacio Wert que tanta controversia ha propiciado la LOMCE. Les he felicitado por la forma como han planteado la manifestación. Les he dicho que con educación y respeto se llega más lejos con el mensaje que se pretende hacer llegar. Lo digo por la del otro día. ¡Menudo sainete! Estas son las reivindicaciones que plantean los alumnos del IES:

Introducción

Hacemos una jornada de huelga por la dignidad en contra de los recortes y la LOMCE, y en apoyo a las Marchas de la Dignidad, ya que es una unión de mareas, incluyendo la marea verde que lucha por la Educación Pública de calidad.

Recortes

Estatales: El aumento de ratio. Disminución del profesorado. No cubrir bajas inferiores a 2 semanas. Subida de tasas universitarias

CLM: El cese de la gratuidad de los libros.

Caudete: No hay recortes propios, pero si afectan en cosas como: falta de personal de limpieza, falta de material para prácticas en ciencias, periodos sin profesores (parcialmente solucionado)

Algunos (que no todos) de los motivos por los que nos oponemos a la LOMCE son:

-Es una ley mercantilista que somete la educación a la economía, especialmente la legislación educativa se somete a la economía en las universidades, donde llega a tal punto que las prácticas que se hacen en algunas carreras como química o bioquímica son las más convenientes para las empresas que las financian.

-Establece como gratuitos a la Educación Primaria, la educación Secundaria obligatoria y la Formación Profesional básica, de modo que el resto de ciclos, como es Bachillerato, FP y Universidad, serán de pago. Nosotros luchamos por una educación totalmente gratuita en la que no te miren la renta antes de darte plaza, o no te la exijan para darte el título.

-Introduce la competición de los centros de educación entre ellos, lo que creará centros de bien y centros de pobres.

-Se da la posibilidad a las Universidades de hacer una prueba de acceso distinta a la reválida que equivaldría a la PAEG. Esto supondrá que las Universidades también quedarán divididas entre Universidades “buenas” y “malas”, cuando el objetivo del gobierno no debe ser la competición entre centros educativos sino el aumento continuo de su calidad y de su oferta educativa.

-Se asegura la permanencia de los Centros que segregan por sexos, a lo cual nos oponemos frontalmente como organización estudiantil que busca la igualdad entre el hombre y la mujer.

-Se permite la eliminación de algunas modalidades de Bachillerato en los centros públicos, lo que tiene el objetivo de que los alumnos se decanten por centros concertados o privados que si ofrezcan su modalidad cerca de su lugar de residencia. En nuestro caso, al solo existir un IES, supondrá que si se elimina una de las dos modalidades el alumnado que quiera cursar la otra deba irse a estudiar fuera, como ya hacen algunos que quieren estudiar ramas diferentes de humanidades o ciencias.

-No solo mantiene a la religión católica dentro de la educación pública sino que con la LOMCE esta asignatura será evaluable y tendrá el mismo valor que, por ejemplo, matemáticas o lengua y literatura. Luchamos por una educación laica, en la que se tengan en cuenta a todos los alumnos y no solo a los católicos. En los Centros públicos se da como asignatura Religión Católica, excluyendo de esa asignatura a los ateos, musulmanes, judíos, o miembros de otras religiones. Nosotros consideramos que lo mejor es que no exista ninguna asignatura específica para el tratamiento de la religión y que cada cual busque, o no lo haga, formación espiritual de forma individual, recurriendo a las catequesis en el caso de ser católicos, yendo a la mezquita o sinagoga, o a el lugar que cada cual considere.

       -Por ello, y considerando al ministro Wert el responsable de estas reformas y recortes, proponemos que en Caudete, como muestra de apoyo a la Educación pública, se apruebe una Moción en el Pleno del Ayuntamiento que declare a nuestra localidad como un pueblo por la Educación pública de todos y para todos, y que declare a Wert como persona "non grata" con el objetivo de que o bien dimita o bien recapacite y retire la LOMCE buscando el consenso con la comunidad educativa para la creación de una nueva Ley de Educación. En el caso de dimisión de Wert, o de que se retire la LOMCE, esta Moción podrá ser revisada para que deje de ser persona non grata.

El Colegio Público de El Paseo recibió con una demostración de bailes y una representación de Moros y Cristianos a 19 profesores y 15 alumnos de los cinco colegios de Europa que, junto con el de Caudete, forman parte del proyecto Comenius promovido por la UE

 Desde el lunes hasta el jueves van a estar en Caudete 15 alumnos y 19 profesores que forman parte del Programa  Comenius y que lleva por título "Dance With Me". Ademas del Colegio del Paseo, en este proyecto promovido por la Unión Europea, participan otros cinco colegios de otros tantos países de Europa. Estos son: Dikili Kumhuriyet Ortaokulu en Dikili (Turquía), Agrupacion de Escolas Dr. Antonio Granjo en Chaves (Portugal), Zespot Szkot Ogolnoksztalcaych en Gracovia (Polonia), Zakladni skola en Vaselí and Moravou (República Checa) y Základna skola de Vráble (Slovaquia) El lugar elegido para este primer  encuentro ha sido la Casa de la Cultura con la presencia de todos los alumnos. La Directora del Colegio, Sonia Carretero Sánchez, el Coordinador del Programa Juan Manuel Quilis Soler y el Alcalde de Caudete fueron los encargados de dar la bienvenida a profesores y alumnos.  

En su intervención, el Alcalde dijo que "....estáis en un pueblo acogedor con profundas tradiciones festeras en el que nadie se siente forastero". Juan Manuel manifestó que ...."hace unos meses teníamos una posibilidad. Hoy es una oportunidad la que tenemos de aprender de otros países. Aprovechemos el momento. Le doy las gracias a todos los que han colaborado para que este encuentro pudiera realizarse". Tras la bienvenida, la Directora requirió la colaboración de Elena y José María, que fueron los encargados de presentar  el acto en inglés y español: un vídeo de las tradiciones  de Caudete, una muestra de las Fiestas de Moros y Cristianos, una representación de la danza española con  sevillanas y los Bailes del Niño. Todos los participantes eran alumnos del colegio del Paseo. Los alumnos de Turquía nos obsequiaron con un baile tradicional que acabó con la presencia de las dos banderas: la española y la turca. Hay que felicitar a los padres, alumnos y  profesores  por la excelente presentación de este encuentro dando a conocer las tradiciones  caudetanas y que denota que ha habido esmero, esfuerzo y preparación previa. ¡Que no han dejado nada al azar!

 Como ya les informé en noviembre, el objetivo de este proyecto es "conocer los bailes y músicas de otros países, en nuestro caso los populares Bailes de Niño; ofrecer a los alumnos el conocimiento de otras culturas y tradiciones; que se socialicen con alumnos de otros países con tradiciones y estilos de vida diferente; mejorar sus habilidades comunicativas en lengua inglesa; conocer colegios de otros países y a su alumnado; desarrollar la capacidad de respetar el arte y las tradiciones y que los maestros conozcan otros tipos de escuelas y sistemas educativos en diferentes países".

Los temas de trabajo del "Dance With Me" son básicamente los siguientes: ...."Los bailes de cada país y específicamente los de cada ciudad y región donde está el colegio así como sus significados y cultura vinculada; los orígenes, influencias e historia de la música; las similitudes y diferencias entre los distintos países ya que siendo los mismos la educación nos hace diferentes; conocer los estilos educativos en las diferentes escuelas; la música en la escuela analizando las diferencias y similitudes entre diferentes culturas; la convivencia, la igualdad y las relaciones humanas entre diferentes culturas; el uso de nuevas tecnologías y el inglés como lengua de trabajo y comunicación entre países".

En este proyecto participan los maestros y alumnos desde Infantil a 6º de Primaria donde todos tendrán la oportunidad de compartir sus trabajos con alumnos de su mismo nivel educativo de los países socios a través de Internet, video conferencias, grabaciones, e-mail, cartas, fotos y de forma directa, como ayer, con las representaciones de alumnos y profesores de los otros cinco países. En función de unos criterios de selección un porcentaje de alumnos, preferentemente de 6º de Primaria, tendrán la oportunidad de viajar a conocer a sus compañeros, sus colegios, su patrimonio y cultura. Puede leerse en le programa lo siguiente: "...Creemos que la música es universal y nuestro objetivo es unificar las diferentes culturas y tradiciones a través de la música y el baile. Queremos participar en este proyecto para dar a nuestros estudiantes la posibilidad de identificarse con la forma de pensar de la unidad común Europea. Todos somos europeos y nuestros estudiantes deben conocer diferentes culturas, costumbre y pueblos. Tenemos una cultura abundante y preciosa que podemos mostrar a nuestros socios. Deseamos aprender y compartir nuestras ideas mediante el intercambio de nuestros pensamientos...".  El próximo encuentro esta previsto para mayo en Základna skola de Vráble  (Slovaquia)